우리 속담에 '세 살 버릇이 여든까지 간다'는 말이 있는데, 이것은 결코 허무맹랑한 말이 아닙니다.

돈을 저축하는 습관을 먼저 기르는 것은 사실 그 이상의 교육적 의미를 지는 것입니다.

자기가 저축한 돈을 쓸 때 낭비가 있을 수 없습니다.

자수성가한 재벌이 돈을 낭비하는 경우를 찾기 어려운 것은, 결국 자기가 애써 모은 돈을 자신이 헤프게 쓸 수 없기 때문입니다.

대개의 경우 낭비는, 돈을 모으는 고통과 동시에 따라 오는 즐거움을 모르는 세대에서 있기 마련입니다.

부자의 2세는 돈을 모으는 즐거움보다 돈을 쓰는 즐거움 밖에 모르기 때문입니다.

바로 이 점을 유대의 가정교육에서는 고려하고 있습니다.

어린이에게 돈을 저축하게 한 다음, 그 돈을 가지고 선물을 사거나 먹을 것을 사먹게 합니다. 

이렇게 했을 때 돈을 헤프게 쓰는 태도가 있을 수 없습니다.

동시에 저축의 즐거움을 경험시킵니다.

확실히 일석이조입니다.

저축과 소비의 건전한 습관을 동시에 형성시키는 것입니다.

이렇게 보면, 어린이에게 용던을 주는 것이 무방하다는 결론을 얻게 됩니다.  

그러나 여기에는 단서가 붙어 있습니다.

어린이에게 용돈을 주되 반드시 저금하게 하라는 것입니다.

이는 우리가 본받아야 할 삶의 현명한 지혜임에 틀림없습니다.

출처-정원식의 '세계의 리더를 키운 유대의 자녀교육' 중에서